Post by hsankor on May 14, 2017 22:04:39 GMT
Не забывайте, про то, что правителе имеют данные о всех стратегических складах гос резерва, а на них есть если не вообще всё, то практически всё, да данные о них засекречены вообще-то, а найти и получить доступ просто так не выйдет, так что какое-то кол-во новой аппаратуры и сложных компонентов они могли взять со складов гос резерва на их территории.
Ну мы тут немного о неведомом будущем говорим, так что варианты наличия тепловизора, как штатного так и продвинутого, вполне может быть, как минимум в изначально достаточном кол-ве, а так же возможно наличие технологий производства.
Добавлю от себя по образованию, практика СССР показывает, что изначально детей обучают вместе общим наукам и пониманию мира, так что предполагаю, что школьное обучение состоит из двух частей: начального/среднего где детям преподают общие знания на начальном и продвинутом уровне (читать писать, считать, химия, физика, биология, какие-то языки, физ подготовка и пр.), после чего выделяют склонных к определённого рода деятельности и переформировывают группы уже по склонностям где обучение ведётся по гораздо более специализированной, концентрированной и интенсивной программе. При этом на каждом этапе обучения применяются наиболее эффективные методики обучения при этом сами педагоги несут личную ответственность за каждого ученика, все таланты должны быть раскрыты и всем найдено самое эффективное применение.
Реакторы, в принципе одним реактором не обойдёшься, кроме того мне кажется, что какое-то их кол-во могло пережить войну, так как это довольно таки укреплённые и защищённые сооружения с очень высокой степенью автоматизации. Топливо для реакторов может хранится насколько тысяч лет, а если будут ещё и реактор на быстрых нейтронах, то и отходов практически не будет. Да и ещё для работы реакторам нужно относительно не много топлива, в плане объёма из-за большого веса веществ масса будет колоссальной, но объём просто мизерным, так что хранить и прятать его можно надёжно и долго.
Ну мы тут немного о неведомом будущем говорим, так что варианты наличия тепловизора, как штатного так и продвинутого, вполне может быть, как минимум в изначально достаточном кол-ве, а так же возможно наличие технологий производства.
Добавлю от себя по образованию, практика СССР показывает, что изначально детей обучают вместе общим наукам и пониманию мира, так что предполагаю, что школьное обучение состоит из двух частей: начального/среднего где детям преподают общие знания на начальном и продвинутом уровне (читать писать, считать, химия, физика, биология, какие-то языки, физ подготовка и пр.), после чего выделяют склонных к определённого рода деятельности и переформировывают группы уже по склонностям где обучение ведётся по гораздо более специализированной, концентрированной и интенсивной программе. При этом на каждом этапе обучения применяются наиболее эффективные методики обучения при этом сами педагоги несут личную ответственность за каждого ученика, все таланты должны быть раскрыты и всем найдено самое эффективное применение.
Реакторы, в принципе одним реактором не обойдёшься, кроме того мне кажется, что какое-то их кол-во могло пережить войну, так как это довольно таки укреплённые и защищённые сооружения с очень высокой степенью автоматизации. Топливо для реакторов может хранится насколько тысяч лет, а если будут ещё и реактор на быстрых нейтронах, то и отходов практически не будет. Да и ещё для работы реакторам нужно относительно не много топлива, в плане объёма из-за большого веса веществ масса будет колоссальной, но объём просто мизерным, так что хранить и прятать его можно надёжно и долго.
